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[讨论] 如何做好 人才测评 这个版块?

我国的人才测评现状:/ D4 y2 b- S5 O3 ]# j
1、起步较晚,发展迅速!
" O5 \* z  N- z) g; e) n/ I2、市场巨大,竞争激励!5 i6 [& l) B9 {: M
3、概念模糊,理论薄弱!0 N3 K8 Z1 X* h" j
4、体制僵化,技术落后!
《劳动合同法实施条例》解读与实案实说--上海

来点人才测评的基础知识了

测评技术的概念:9 D% Y! ~  N9 p9 q
人才测评技术是选贤任能的一种科学方法和手段,它从个体的内心深处去挖掘人才的潜能,甄别人才的内在素质,综合利用心理学、行为学、管理学、测量学、计算机技术等多种学科和技术对各类人才进行测试、评价、考核、选拔和培训,为单位选拔人才、使用人才、管理人才提供更科学客观的参考依据,使人力资源管理达到“人适其事,事得其人”的优化组合。
3 b  w" ?- Y% Q- V$ l- u3 G% c# z8 t其中的科学方法是指被实践证明为准确、全面和方便的测量手段、评价方法,也包括一切可用的调查方法和研究方法。如直接调查、问卷调查、抽样统计、比较分类、因果关系分析、因素分析、典型分析、理论分析、黑箱分析、移植分析、仿真分析、强度测定、疲劳测定、效度测量等等。4 m0 z4 d# M' s0 E2 O4 n
2、人才测评的常用方法:
8 t" c; t. q$ \/ s(1)心理测验——标准化的心理测验是最常用的方法
' M, y9 C% J1 _5 @* C( ?1 e7 e+ @! d3 {技术要点:工具的选用,结果的分析
. z; z) O9 e! W% @0 E优点:具有投入少、周期短、效率高、相对比较深入3 n% _3 Q( S! d2 m+ M1 r9 u9 P8 Z* W3 H8 \
不足:心理测验的识别、组合和选用,心理测验结果的理解和分析都需要专业化人员, K& ^3 K, C) {. C3 N5 n
进行;同时,心理测验结果在专业的技术人员指导和咨询的条件下,能够发挥更大的作用% K/ {6 B) \8 f1 G
(2)结构化面谈——是传统面谈方式的极大进步,显著地提高了预测的成功率1 r4 r& A  w. ^, R5 Z& ^. j
技术要点:严密的评价要素和题目设计、规范化的面谈过程和评分标准设计,考官技能
( U/ d' C7 j  S) i: z1 N. n优点:简便易行,财力投入少,针对性强8 e. @) M1 X6 d  B
不足:对考官技能要求非常高,人力和时间投入大,结果信息不够深入
/ U# X$ |! Y# E8 O: k3 w+ ?(3)情景模拟——文件筐作业、小组讨论、案例分析等情景模拟方式是考察人员实际工作能力的好方法,标准化的情景设置和评价方式平衡了评价人员的主观判断,也提高了准确性。
/ d; s! \" Z' u$ k技术要点:工作取样、典型情景设计、考官的技能技巧
! U8 k- V* Y' E5 M优点:直接针对具体的岗位,考察实际工作能力、针对性强、实际效果好
; U# w' u8 c  _: ^不足:投入大、周期长,对专业技术人员的要求非常高
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人才的测评---我是测评盲,希望LZ能带头搞个讨论分享区
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人才测评应用范围:

(1)选拔:
. x4 w7 E+ l+ u4 u9 R* R) _1 s* `根据企业经营目标所要求的人力资源规格、规模、质量来招聘人员,并安置在预先规定的岗位上从事所要求的工作,以实现期望的绩效。在这个过程中,考察评价应聘者是否满足岗位需要,是最关键的环节,此时,人事测量扮演着最重要的的角色。在传统的招聘过程中 ,组织往往只是查看履历表、申请表,面试中有一些简单的非结构化的问题,便做出判断。这样的过程缺乏科学依据,并没有根据岗位要求对应聘者进行客观评价,对不同应聘者之间的评价也不具有可比性,同时也给"任人唯亲"等做法提供了机会,使组织蒙受损失。由此可见,人事测量对招聘选拔至关重要。
, Q* L' {5 p4 U7 i4 `* v/ m     (2)培训:! C2 k; j2 b. N6 z8 a2 _1 y
     即使我们的组织经过预先的招聘筛选,但由于人力资源供应市场的限制,一时招聘进来的人不一定完全符合企业目标对人力资源的需要,或者由于企业自身发展,原有的人力资源状况已不再适应现在企业目标的要求,所以,需要对现有的人力资源状况进行考核,针对人力资源现状与企业目标要求之间的差距进行培训,以满足企业要求。' X! }) ?5 j0 ]% r
     (3)安置:
0 Y& R, h8 U, Y- P+ F+ D, Q      通过人力资源素质测评,我们可以得知个体的内、外向特点,根据测量结果可以将外向个体安置于需要大量社会交往的岗位上,而内向的个体,则可以安置在研发、质检等岗位上。7 s& S' P& j. K: T
     (4)考核:
0 h- r% d2 J( L' U  P     其实考核也是一种人事测量,组织中的考核不仅要考核绩效,而且要考核员工的表现,包括对组织的投入、工作的敬业等。但总体来说,都是要对人进行考察、评价,也都需要用到人事测量技术,使考核可信、有效、公正、客观。; M  m3 N1 z* v2 Q  H
     (5)晋升:5 `- f1 m) Q) x2 g
     在一些人事管理活动当中,当晋升决策是针对内部候选人时,常常只根据候选人过去的业绩。以为过去的业绩好,在新职位上也会成功,这是有失偏颇的。过去的业绩只是候选人过去做出的,当时的好业绩只标明其符合获取职位的任职要求,但并不表示对其新职位也能胜任。因此,在考察内部人选是否符合晋升职位时,也需要人才测评技术的运用。
《劳动合同法实施条例》解读与实案实说--上海

人才测评的分类

按目的和用途划分,有选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评和开发性测评。
( W' V" N- G8 H9 ?# o5 I9 X- g(1)        选拔性测评:5 p: K  W% R) m' x' m
是以一种以选拔优秀人才为目的的素质测评。$ l( `( q4 A$ x- S' |% _1 ?: K& k
特点:第一、整个测评特别强调测评的区分功能。第二、测评标准的刚性最强。测评的标准无论合理不合理,一旦实施决不允许有丝毫变动。第三、测评过程特别强调客观性。使测评过程不断客观化,这种客观化的明显标志就是对测评方法的数量化与计算机化的追求。第四、测评指标具有选择性。第五、选拔性测评的结果或是分数或是等级。
  x4 a3 e+ q: o: R6 Z) e8 @* G(2)        配置性测评:
/ z: o9 D# J) `" {1 y  L7 g; ^) b8 `它以人员合理配置为目的。人力资源最佳发挥的前提是人事相匹,人适其事,事得其人,人尽其才,才尽其用。特点:针对甲职位的配置性测评结果不能运用到乙职位的人事配置上去。
" N7 k0 K& p  `' `4 A! G(3)        开发性测评:3 F6 Z! B7 U% D8 a# f
是以开发人员素质为目的的测评。具有勘探性、配合性、促进性等特点。
5 K+ M/ U0 ?  N* I, |) m: H' q4 V勘探性:是指开发性测评对人力资源带有调查性,主要了解总体素质结构中哪些是优势素质,哪些是短缺素质;哪些是潜在素质,哪些是开发素质等。! c6 q: D. a8 a+ Q# R& a; ]5 s8 |
配合性:指开发性测评一般是与素质开发相配合而进行的,是为开发服务的。2 V. D4 u$ l" |# q8 i9 O9 w! C+ O
促进性:是指开发性测评的目的不在于评定哪种素质好,哪种素质不好,而在于通过测评激励与促进各种素质的和谐发展与进一步提高。
  E7 ]. t: `: z(4)        诊断性测评:5 y" h$ b" _7 D
是以服务于了解素质现状或素质开发问题为目的的素质测评。特点:第一、测评内容或者十分精细,或者全面广泛。第二、测评过程寻根问底。第三、测评结果不公开。第四、测评具有较强的系统性。( \9 V, z& i% X6 U  y2 `
(5)        考核性测评:
: |7 Z" b; |  d) E$ L! F又称鉴定性测评,是以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评。特点:第一、测评结果,主要是给想了解求职者素质结构与水平的人提供成绩或证明,是对求职者素质结构与水平的鉴定。第二、侧重于求职者现有素质的价值和功能,比较注重素质的现有差异而不是素质发展的原有基础或者发展过程的差异。第三,具有概括性的特点。测评的范围比较广泛,涉及到素质表现的各个方面,是一种总结性的测评。第四、要求测评结果具有较高的信度和效度。
同意nobilin的观点,要是我们每个月/周 能专题讨论一个测评技术或案例就好了,其实正如斑竹说的,这项技术越来越被企业重视了,但其实里面的技术还是需要一段时间学习和磨练的
我觉得,人才测评现在被越来越多地被公司所应用,但对测评的结果,不太好把握。
总觉得现在人才测评在实际应用当中有一定的局限性=。=
举办一个研讨吧,每周一期,分别讨论测评不同方向的应用,呵呵
4 M. o! O  c  A$ J/ P* d, i( |  T譬如:招聘、选拔、员工职业规划.... c7 X$ X5 T( v0 v" p
然后大家可以发布这方面自己的一些积累

下载学习

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0 ]. d: f6 y3 @' J, @5 H, J4 P9 i我要努力学习,加油下在学习
关键是工作态度和工作能力啊# V' G* O5 |; A6 H
测评拿来参考下就行了
本人觉得人才测评对面是很有帮助,但是这只是一种辅助工具,实际行为还是得根据本人的表现来进行现场评估。
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